Занимательные факты
В жизни этой образованной, умной и обаятельной женщины хватает занимательных фактов, которые с удовольствием узнают ее поклонники:
- Екатерина Сокальская является приверженцем здорового образа жизни, она старается придерживаться диеты и тщательно следит за рационом своей семьи;
- психотерапевт любит читать книги, она утверждает, что для гармоничного развития личности духовная пища и образование очень важны;
- женщина постоянно самосовершенствуется и повышает свой профессионализм, регулярно посещая различные курсы и семинары;
- в свободное время она с семьей любит посмотреть хорошие фильмы или сходить в театр. В частности, в мае 2020 года Екатерина Сокальская на своей страничке в Инстаграме предложила всем подписчикам посмотреть в интернете новую бесплатную постановку, чтобы помочь актерам Санкт-Петербургского театра дождей.
Старт карьеры врача
С 1998 по 2005 год она преподавала детскую психологию в Восточно-Европейском институте психоанализа. За время работы в вузе врач смогла разработать специальные программы по семейной, а также подростковой психиатрии. Кроме того, Екатерина Сокальская стала соучредителем нескольких центров для развития детей.
Благодаря стараниям женщины в 2011 году был создан проект «Солнечный круг», базирующийся на Васильевском острове в Санкт-Петербурге. Ее партнером в этом благородном начинании стала Наталья Кулакова (дипломированный филолог и педагог). Женщины, несмотря на трудности, смогли с нуля создать частный центр для развития и обучения детей. В рамках данного проекта Екатерина Сокальская начала читать платные лекции для родителей, направленные на лучшее понимание психологии детей.
Кроме того, Екатерина 11 января 2013 года решила открыть личный канал на Ютубе, где начала выкладывать свои видеоролики и проводить тренинги. Также стала выкладывать фото, видеосеминары на своих страницах ВКонтакте и в Инстаграме. В 2015 году бизнес-леди запустили новый проект – «Детская академия наук».
В штат были набраны опытные педагоги, которые при помощи новых методик приступили к развитию творческих и умственных способностей маленьких подопечных. Что интересно, успехи частного центра были высоко оценены руководством Санкт-Петербурга.
У психотерапевта есть также личный сайт, где она выкладывает все свои лекции и вебинары. На данном ресурсе пользователи сети могут просмотреть бесплатно серию роликов по духовной психологии, а также ряд видео про коронавирус и его влияние, как на человека в отдельности, так и на общество в целом.
Женщина продолжает активно развивать свои проекты, направленные на правильное воспитание детей. Психотерапевт смогла реально помочь тысячам семей обрести гармонию в отношениях, решить проблемы в сексуальной жизни супружеских пар, а также добиться внутренней гармонии.
Кроме множества поклонников и благодарных пациентов у звездного психотерапевта хватает и критиков (в том числе и среди коллег), а также откровенных хейтеров. Довольно часто в сети подвергаются критике теории женщины о психосоматике, не признаваемые официальной наукой.
Летом 2020 года на ее Ютуб-канале вышел видеоролик, который сделал Екатерину Сокальскую более знаменитой, но и навлек на нее волну критики. В нем психотерапевт затрагивала тему пандемии коронавируса и рассуждала о том, как он влияет на экономику не только России, а и всего мира.
Как прошло ее детство, и где обучалась
Родилась девочка 17 марта 1973 года в городе Ленинград (так он назывался во времена СССР, сейчас это Санкт-Петербург). Про то, кем были ее родители и чем занимались, Екатерина Сокальская предпочитает не рассказывать. Она с детства была целеустремленным, послушным и смышленым ребенком, уже тогда у нее появилась тяга к саморазвитию.
Катя хорошо училась в школе, ходила в различные кружки и любила посещать с родителями театры. С ранних лет девочка решила: когда вырастет, то обязательно станет врачом и будет помогать людям. После окончания средней школы успешно сдала экзамены и в 1990 году стала студенткой СПБПМА (Санкт-Петербургского медицинского педиатрического института).
В 1996 году Екатерина успешно его окончила и получила диплом врача-педиатра. Параллельно с учебой в данном вузе, в 1994 году она заочно поступила в ВЕИП (Восточно-Европейский институт психоанализа), который окончила в 1998 году, получив диплом психолога-аналитика. Но это был только старт для Екатерины, также она получила дополнительное образование в таких местах:
- получила сертификат врача-психиатра, специализировалась как во взрослой, так и в детской психиатрии (ГИДУВ, 1996-1997 год);
- прошла курс психотерапии пограничных расстройств (ГИДУВ, 1997 год);
- прошла курс клиники «Центр Анны Фрейд», расположенной в Лондоне. Там врач изучила психологическое развитие детей (1995-1997 год);
- прошла курс психотерапии в Королевском колледже, Лондон (2001 год);
- окончила «Летние школы психоанализа» (в 2003, 2004,2005 и 2011 году);
- прослушала семинары немецкого профессора Гериберта Деринга – Майера (2005-2009год).
Понятие мобилизации
Мобилизация включает в себя призыв граждан к службе в армии или на производстве, увеличение производства военной и важных гражданской продукции, меры по обеспечению обороноспособности государства и безопасности граждан.
Мобилизация может проходить как в плановом режиме в рамках установленных законов и нормативов, так и быть введена в экстренных ситуациях – в условиях войны, военного конфликта или угрозы вооруженного конфликта.
Основная цель мобилизации – обеспечить государству и обществу необходимые ресурсы для ведения войны или защиты от вооруженной агрессии. Мобилизация также важна для подготовки и поддержки боеспособности вооруженных сил.
Важно отметить, что точка зрения Екатерины Сокальской на мобилизацию может многим показаться спорной, однако она подчеркивает необходимость грамотной и целесообразной организации мобилизационных процессов с учетом интересов и потребностей общества
Интересные факты
Екатерина Александровна, являясь соучредителем двух развивающих центров для детей на Васильевском острове, вот уже более двадцати лет разрабатывает и проводит тренинги по психологии. Тематика лекций Сокальской: «Мужчина и женщина — любовь и партнерство», «Управление финансовыми потоками», «Мой мир меня бережет», «Жизненные уроки — путь к душе», «Сила духа», «Нетрадиционное взаимодействие со временем».
У Сокальской есть свой сайт на интернет-площадке sokalskaya.ru. На эту платформу психотерапевт выкладывает различные видео на тему психологии, а также в форме видеозаписи высказывает свою точку зрения на волнующие россиян события.
Екатерина Сокальская фото
Весной 2020 в блоге появилось несколько роликов о коронавирусе и экономическом кризисе, спровоцированном пандемией. На своем сайте психотерапевт предлагает всем желающим прослушать несколько бесплатных видео по духовной психологии («Энергия благодарности», «Дело жизни, предназначение», «Энергетические матрицы»). Все, кто хочет разобраться в своих проблемах, могут записаться на платные психологические курсы («Сила воли», «Мужское и женское», «Деньги в современном мире»).
Цикл лекций (10 семинаров) психотерапевта стоит 100 тысяч рублей. Сокальская проводит живые встречи в Санкт-Петербурге и Москве, а также предлагает своим слушателем прослушать интернет-курсы. В свободное от работы время Екатерина Александровна любит ходить в театры. В мае 2020 Сокальская в своем Инстаграме пригласила всех желающих посмотреть в интернете бесплатную постановку Санкт-Петербургского Театра Дождей и финансово помочь актерам.
Детские и юношеские годы
Катя родилась 17 марта 1973 года в ленинградской семье. Детальная информация о ее родителях не разглашается самой Екатериной, ведь она предпочитает оставить эти сведения в тени. Уже с малых лет девочка демонстрировала упорный и целеустремленный нрав, а также выраженный интерес к обучению и самосовершенствованию. В свои юные годы Екатерина нацелилась на серьезные жизненные цели, что отражалось в ее академических успехах и обширных интересах. В школе у нее постоянно были высокие оценки, и она активно участвовала в разнообразных внеклассных мероприятиях, а также с удовольствием проводила время со своей семьей, совершая походы в театр.
Зародившееся в детстве стремление помогать другим укреплялось со временем, и Катя твердо решила, что ее призвание – медицина. Она мечтала стать врачом и внести свой вклад в благополучие общества. Следуя этой мечте, после школы она успешно прошла вступительные экзамены и в 1990 году стала студенткой одного из престижных медицинских вузов Санкт-Петербурга.
Завершив свое образование в 1996 году, Екатерина вышла из стен медицинского учебного заведения в качестве квалифицированного педиатра, уверенного в своих профессиональных навыках и знании детских болезней. Вместе с этим, она решительно продолжила свое образование и, совмещая с основными занятиями, в 1994 году поступила в Восточно-Европейский институт психоанализа. Через четыре года, в 1998 году, она не только расширила свою медицинскую экспертизу, но и обрела статус специалиста в области психоанализа, углубившись в изучение человеческой психики и поведения.
Однако эти достижения лишь открыли двери к продолжению обучения. Сокальская посвятила себя получению дополнительных образований, которые бы расширили ее профессиональный горизонт и обогатили ее компетенции, чтобы она могла предоставлять более всестороннюю помощь своим пациентам. Амбиции и усердие позволили ей многократно повысить свою квалификацию через серию различных курсов и программ.
Личная жизнь
Про личную жизнь Екатерина Сокальская рассказывает мало. Все ее социальные сети посвящены рабочим моментам, и только иногда в них появляются личные и семейные фото. Неизвестно точно, замужем ли Екатерина и как складывается ее супружеская жизнь. Но психотерапевт воспитывает троих детей: двух дочерей и сына.
Не все коллеги и слушатели лекций психотерапевта положительно относятся к ее деятельности. Критике часто подвергаются ее теории о психосоматике, которые не признаны официальной наукой. Летом 2020 года на Ютубе вышло видео, которое сделало женщину известнее, но подняло волну негатива. В нем психотерапевт поднимает актуальную тему коронавируса и рассуждает о его влиянии на экономику. Зрители и другие эксперты в Сети раскритиковали лектора за ее рассуждения о том, что эпидемия не оказала никакого существенного влияния на экономику.
Загрузка …
Нравится человек494Не нравится54
Блок 6. Векторы личности. Сила духа. Деньги
Разъяснение векторов личности на примере формирования ролей в первобытной стае.
Сила Духа — как количество связей человека с миром, людьми.
«Истинные» и «кровные» деньги.
Магниты души для энергии Вселенной: обучаемость и развитие, отсутствие претензий и снобизма, искренняя готовность себя обеспечивать.
Три закона души: я не наслаждающийся, я — гость, отношения с Богом индивидуальны.
Ошибочное подавление врожденной Неперемостимости чего-либо для социальной Хорошести.
Экзистенциальный стыд. Ощущение себя недостойным, качание на маятнике перфекционизма — депрессии. Сжигание стыда через концентрацию на двух точках: данное по праву рождения и ощущения себя недостойным.
Эволюция деградации души на примере этапов спектакля про крысу.
Произведения: фильм «Чучело», спектакль «От красной крысы до зеленой звезды».
Профессиональный путь
Получив престижные дипломы, Сокольская не останавливается на достигнутом, она продолжает активно самосовершенствоваться и развиваться. Она получает еще несколько дополнительных образований в сфере психологии и психоанализа.
Интересно! Екатерина Сокольская сама проводит обучающие курсы для психотерапевтов, посещая множество городов России и стран ближнего зарубежья.
В период с 1995 по 1997 год Екатерина обучалась в Лондоне, прослушав курс по коррекции детей с психологическими отклонениями. В 2001 году она снова посещает Англию, обучаясь на курсе психотерапии.
В 2011 году Екатерина совместно со своей коллегой и хорошей знакомой Наталье Кулаковой создает проект «Солнечный круг». Женщины познакомились, когда Сокольская стала водить свою дочку в частный детский сад Натальи Кулаковой. Организованный ими частный центр создан специально для детей и их родителей. Сокольская не только обучает малышей, но и дает лекции для родителей, чтобы тебе могли лучше разбираться в вопрос воспитания ребенка. Вскоре психотерапевт открывает собственный канал на Ютубе, у нее сразу набирает множество поклонников. В 2015 году Екатерина создает новый проект «Детская академия наук».
Екатерина Сокольская на своем Ютуб-канале
Под руководством Сокольской собрались лучшие психологи и педагоги, которые помогают маленьким подопечным не только раскрыть свои творческие таланты, но и получить основы для будущей взрослой жизни. Не забывает Екатерина и о своих взрослых слушателях. В своих лекциях она рассказывает о партнерстве мужчины и женщины, правильном распределении финансов, и, конечно, о воспитании детей.
Руководство Санкт-Петербурга не оставило без внимания вклад в образование Екатерины Сокольской и даже выделило на развитие ее проекта три миллиона рублей из государственного бюджета. В Петербурге женщина числится на должности внештатного тренера в приемной Президента.
Не забывает Екатерина и про свою интернет-аудиторию, она регулярно выкладывает видео по воспитанию детей, ролики по духовной психологии, а во время пандемии у нее появился ряд интересных видео о коронавирусе и его последствиях для физического и ментального здоровья.
Интересно! Однако у Екатерины есть не только поклонники, но и завистники. Так, ее видео о том, что короновирус повлиял на экономику множества стран, вызвал волну хейта.
Образование
1. Санкт-Петербургский Медицинский Педиатрический Институт (Сейчас СПБПМА) 1990-1996, врач-педиатр 2. Восточно-Европейский Институт Психоанализа (ВЕИП) 1994-1998, психолог-аналитик 3. Санкт-Петербургский Государственный Институт Усовершенствования Врачей (ГИДУВ, сейчас МАПО) 1995, курс общей психотерапии. 4. Санкт-Петербургский Государственный Институт Усовершенствования Врачей (ГИДУВ, сейчас МАПО) 1996-1997, специализация по детской и взрослой психиатрии с выдачей сертификата врача-психиатра. 5. Санкт-Петербургский Государственный Институт Усовершенствования Врачей (ГИДУВ, сейчас МАПО) 1997, курс «Психотерапия Пограничных расстройств» 6. Курс Лондонской клиники «Центр Анны Фрейд» по программе «Психологическое развитие детей и его отклонения» 1995-1997 7. Курс Американской Ассоциации Психоанализа по программе «Современная психодинамическая психотерапия» 1998-1999 8. Курс психиатрии и психотерапии в Вестминстерском Центре Психического здоровья при Королевском Колледже Психиатрии г. Лондон 2001 9. Санкт-Петербургский Государственный университет (СПБГУ) Президентская программа подготовки высших управленческих кадров России (программа «Общий менеджмент» организационное консультирование и управление организацией 2004-2005) 10. Семинар «Работа с синдромом профессионального выгорания» Санкт-Петербургский Институт Гештальта 2003 11. Летние Школы Психоанализа по повышению профессионального мастерства 1999, 2000, 2002, 2003, 2004,2005 и 2011 годов (в качестве как обучающегося, так и пленарного докладчика) 12. Курс EATA (Европейской Ассоциации Транзактного Анализа) 2004 13. Учебно-методические семинары под руководством Гериберта Деринг-Майера (Германия) «Системное консультирование и системные расстановки» на базе Санкт-Петербургского института системной терапии и организационного консультирования 2005-2009
Ранние годы и образование
Екатерина Сокальская родилась в 1985 году в Москве. С детства проявляла интерес к истории и политике, что сыграло важную роль в ее последующей карьере. В юности она активно участвовала в молодежных политических движениях и общественной деятельности.
После окончания средней школы Екатерина поступила в Московский государственный институт международных отношений (МГИМО), где изучала международную политику и право. В ходе учебы она проявила себя как активный студент, участвовала в научных исследованиях и публиковала свои статьи в специализированных изданиях.
Академические достижения
Екатерина Сокальская успешно закончила обучение в МГИМО и получила степень бакалавра международных отношений. Ее дипломная работа была посвящена исследованию мобилизационной политики в различных странах мира и стала первой серьезной научной работой по этой теме в ее карьере.
После бакалавриата Екатерина продолжила образование и поступила в магистратуру МГИМО, где углубленно изучала историю и политическую теорию. Во время магистратуры она приняла участие в международных конференциях и получила несколько стипендий за свои научные исследования.
Научные публикации
Во время обучения в МГИМО Екатерина Сокальская написала несколько статей и научных работ, которые были опубликованы в академических и научно-популярных журналах. Ее работы касались проблем мобилизационной политики и истории мобилизационных кампаний
Ее публикации вызвали широкий отклик в научном сообществе и привлекли внимание к ее теме исследований
Профессиональная деятельность
Сокальская начала свою карьеру в газете «Новая газета», где она освещала политические и социальные события. Ее профессионализм и независимость были высоко оценены, и она была награждена престижными журналистскими премиями за свою активную работу.
В последние годы Сокальская выпускала собственную аналитическую программу на телеканале «Дождь». В этих передачах она анализировала политическое и экономическое положение в стране и делала острые и актуальные комментарии. Ее программа была очень популярна среди зрителей, и Екатерина стала одной из самых известных журналисток в России.
После призывов к мобилизации и обсуждений этой темы в СМИ, Екатерина Сокальская активно выступает с точкой зрения, что мобилизация необходима для развития страны и укрепления ее обороноспособности. Она отмечает, что мир меняется быстро, и Россия должна быть готова к возможным вызовам и угрозам, которые могут возникнуть.
Блок 2. Усиление энергии тела. Схема воды и питания.
Цель — лечь на поток. Получить нужную для изменений энергию.
Сдавайся единому целому. Это эффективнее, чем ехать на силе своей воли и мотивации.
Черный туман, как инструмент мироздания для избавления от вредных целому особей. Предварительно предупреждает через страхи, тревоги, панические атаки.
Практика «Черный туман, заходи» как общение с заботящейся о тебе силой.
Добавление в тело энергии для жизнетворного состояния через раздельное потребление воды и еды. Режим «Вода-Соль», вода пьется по 0.5 литром, заедается солью. Практика «Лептин, заходи» — потребление жира с кислородом перед едой.
Практика обзора прошедшего дня и благодарности за него.
Произведения: Мастер и Маргарита.
Блок 3. Точка сборки. Мы от бога.
Познание духовных законов через законы еды. Разбор «греха» чревоугодия. Практика опознания своего (моё) через внимательное отношение к еде.
Точка сборки — в каких чакрах ты обычно проживаешь. Расширение точки сборки одномоментно на все чакры через практику «Нырок в себя». Получение информации от целого проще в собранном варианте.
Критика «псевдо-духовности», как постоянного проживания в верхних чакрах в ущерб нижним (телесным).
Практика выбора еды из нырка в себя, собой целиком.
Признание того, что вы от Бога, а не от родителей. Отмывка от родительско-детских проблем через мысленный диалог с родителями.
Практика любви к себе через «Грогинг» — взгляд на себя любящими глазами Целого.
Избавление от оценок и полярностей. События как приключения и опыт, а не как плохое и хорошее.
Произведения: фильм «Мирный воин», книга «Хохот Шамана».
Факты, которые вы захотите узнать
Сегодня психотерапевт Сокальская продолжает преподавать в собственном центре на Васильевском острове. Она значительно сократила время работы, чтобы заниматься другими проектами, но все равно бывает там регулярно. Помимо этого продолжает записывать курс лекций: какие-то из них подает бесплатно, другие доступны только после оплаты. Сокальская размышляет о причинах развития онкологии, видит в том связь с работой психики, но доказательств своей теории пока не собрала, все эти мысли только личное мнение врача.
Екатерина сотрудничает с другими докторами. Вместе с Толоконской записала курс лекций о мужском бесплодии. Там врачи рассуждают также об импотенции – это проблема психического характера, которая скрыта внутри. По мнению Сокальской, мужчины готовы работать с этими зажимами. Результат – возникновение ситуаций, когда мужское бессилие приводит к страшным последствиям для мужчин, жен, детей. Так рождается насилие и абьюз.
Интерес к мобилизации
Екатерина Сокальская, профессор политологии, считает, что интерес к мобилизации населения в современном мире растет. Она утверждает, что это связано с увеличением угроз безопасности и нестабильностью во многих регионах мира. Люди становятся более осознанными и активными, и смотрят на мобилизацию как на способ защиты своих интересов и обеспечения стабильности и безопасности в своей стране.
Сокальская также отмечает, что развитие информационных технологий и социальных медиа играют важную роль в увеличении интереса к мобилизации. Современные технологии позволяют быстро и эффективно коммуницировать и координировать действия групп людей. Они способствуют формированию широких социальных движений и общественной активности, которые раньше были невозможны.
| Преимущества мобилизации | Недостатки мобилизации |
|---|---|
| Обеспечение национальной безопасности | Риск политической нестабильности |
| Укрепление гражданского общества | Возможные нарушения прав человека |
| Повышение уровня гражданской активности | Возможность манипуляции и использования масс |
Таким образом, интерес к мобилизации населения можно объяснить как внешними факторами, такими как угрозы безопасности, так и внутренними факторами, такими как развитие технологий и изменение общественной сознательности. В современном мире мобилизация является важным инструментом обеспечения стабильности и защиты интересов национального сообщества.
Определение и основные принципы
Существуют несколько основных принципов мобилизации:
| 1. Полное использование ресурсов | Мобилизация предполагает максимальное использование всех имеющихся ресурсов страны, включая материальные, финансовые и трудовые ресурсы. Это включает мобилизацию военных и гражданских служащих, а также поддержку и вовлечение частного сектора экономики. |
| 2. Универсальность | Мобилизация должна включать в себя все области жизни общества — экономику, промышленность, транспорт, коммуникации, здравоохранение, образование и другие. Она должна быть всесторонней, чтобы обеспечить эффективность и полноту мобилизационных мероприятий. |
| 3. Централизация и координация | Мобилизация требует централизации и координации усилий всех государственных и общественных структур, чтобы обеспечить единое управление и наилучшее использование ресурсов. Основным органом власти в мобилизационном процессе обычно является министерство обороны или аналогичное государственное учреждение. |
| 4. Гибкость и адаптируемость | Мобилизация должна быть гибкой и способной адаптироваться к изменяющейся ситуации и условиям. Она должна быть способной быстро и эффективно реагировать на требования военной обстановки и изменения в экономической и социальной сферах. Это может включать изменение приоритетов, распределение ресурсов и затрат, а также переназначение задач. |
| 5. Приоритетное выделение средств | Мобилизация требует приоритетного выделения средств для выполнения военных задач и поддержки военной деятельности. Это может быть достигнуто через перераспределение бюджетных средств, налоговые льготы, государственные кредиты или иные механизмы финансирования. |
Все эти принципы совместно способствуют эффективной и успешной мобилизации, которая является основой военной мощи и национальной безопасности.
Блок 1. Аффективные блоки. Альфа-состояние. Боль. Воля. Красота. Звучание собой.
Намерение и участие, практика «Сотрясание воздуха» (звучания собой в пространство) и «Свивания гнезда» (избавления от автоматических реакций) вместо «Активной Жизненной Позиции». Избавление от веры в причинно-следственные связи.
Избавление от полярностей. Вместо замотивированности или апатии — участие в том, что предлагает жизнь.
В питание перед едой вводится жир, сжигаемый частым дыханием (Дыханием Огня). Перед едой делаются приседания по Неумывайкину.
Практика «Красота заходи», наблюдение красоты мира. Поддержание дома в чистоте. Избавление от лишних вещей.
Понятие об аффективных блоках Напряжение — Достижение — Отдых. Количество накопленных аффективных блоков как индикатор оптимизма или пессимизма.
Начало курса детской психологии, который будет потихоньку параллельно рассказываться в дальнейших блоках.
Увеличение количества полезных аффективных блоков через долгую речь на выдохе «Дыхание на перышко», контрастный душ.
Спокойное альфа-состояние через технику «Четыре точки». Обучение и принятие решений из этого состояния. Альфа-состояние через питие кипятка.
Стадии переживания острого горя. Боль, как индикатор расхождения психической и объективной реальности. Возвращение Видения реальности, как главная задача.
Воля целого вместо воли человека. Я участвую вместо я хочу. Вместо усилий воли принятие, что это будет так.
Произведения: Слава Курилов «Один в Океане», спектакль «Поминальная молитва».
Карьерные ступеньки врача
Екатерина хорошо училась, но на последних курсах бучения серьезно увлеклась психологией, поэтому решила поменять специализацию. Вместо врача-педиатра из стен вуза вышла врачом-психотерапевтом.
Начиная с 1994 года, Сокальская работала психологом-аналитиком на базе Восточно-Европейского института. После окончания учебы осталась там, чтобы читать лекции по детской психиатрии. Несколько лет Екатерина посвятила повышению квалификации, для этого выбрала курсы Государственного института усовершенствования врачей. Помимо этого прошла обучение у специалистов лондонской клиники психоанализа имени Анны Фрейд.
2011 год отмечен весомым событием. Вместе с коллегами Сокальская открыла проект под названием «Солнечный круг». Это частный развивающий и обучающий детский центр на Васильевском острове. Соучредителем центра стала подруга Екатерины, Наталья Кулакова. Кулакова – педагог-филолог по образованию. К открытию проекта подруги готовились несколько лет.
Это не просто центр с развивашками для того, чтобы дети смогли провести там свободное время. Проект задуман для тех, у кого есть психиатрические проблемы, которые требуют длительного и профессионального лечения. За годы работы центр помог тысячам семей
На деятельность центра обратило внимание правительство, на поддержку идеи было выделено 3 миллиона рублей
Позднее был открыт еще один развивающий центр с отличным направлением. Там Екатерина стала просто учредителем, но работает она все там же – на Васильевском острове, так как времени на 2 проекта не хватает. Вторым центром занимается молодая команда профессионалов.
Большое внимание Сокальская уделяет общению родителей с детьми – именно это стало ведущим направлением развивающих центров, которые были открыты под ее руководством. Сокальская подчеркивает, что налаживание общения между детьми и родителями – это одна из составляющих воспитания здорового человека
От того, как прошли детские и подростковые годы ребенка, во многом зависит его успешность.
Тренинги Сокальская размещает на собственном Ютуб-канале. Блог ведет с 2013 года, там есть постоянные подписчики, которые периодически пользуются предложениями относительно получения квалифицированной психотерапевтической помощи.
На сайте Сокальская также ведет работу по основному направлению. В разделе видео есть бесплатные ролики. Также можно посмотреть лекции на тему «Особенности детской психологии». Но основной курс семинаров, состоящий из 10 занятий, можно приобрести только за деньги. Общая стоимость составляет 100 тысяч рублей.
Иногда Екатерина позволяет себе освещать события, которые происходят в мире. Например, на сайте появился ролик о коронавиусе. Психотерапевт пыталась помочь пользователям собственного сайта не поддаваться истерике и вести нормальный образ жизни с некоторыми ограничениями, способствующими сохранению ментального и физического здоровья.
Блок 7. Я есть форма жизни
Сферы жизни не являются нами (деньги, дети, отношения, бизнес). Фазовый переход, когда человек начинает жить не собой, а сферами своей жизни.
Инструменты самосборки — расширения сознания для освоения областей предсознания и бессознательного.
Белый туман — лень, как защита от переноса энергии в Сферы Жизни.
Жизнь одна — как свойство психики заниматься только одной проблемой, а остальные задачи решаются сами по себе мирозданием.
Данность — как осознания себя в той точке, где ты находишься.
Построение живого навигационного механизма, через постоянные проверки, сомнения, доверие Системе.
Произведения: сказка о Золотой рыбке.
Блок 5. Дух. Таковость
Упражнение «Шизавиль» про отличение карты от местности.
Снисхождение духа с Неба (Бога) на Землю (Вселенная) по Лао-Цзы через жизнетворящие потоки энергии.
Таковость, как способ избавления от знания того, как «должно быть», которое мешает проявляться Духу.
Практика «Чистки неба» для тренировки таковости через фразу «Что если так будет всегда» и запрос «Проявись».
Практика «Символического переключения» для образного взгляда на решение вопросов, проблем.
Отличие Смирения от Принятия (Таковости).
Практика зарядки Сибирским Воркаутом по Дуднику на 300 дней для тренировки Принятия.
Практика ежедневной захватывающей дух еды.